青少年在叛逆期，總是會(huì)出現(xiàn)一些讓家長(zhǎng)防不勝防的不良行為，例如偷盜行為，可能孩子只是偷一些玩具等不太值錢(qián)的物品，也可能已經(jīng)到了即將觸犯法律的程度，那么廣東叛逆孩子學(xué)校來(lái)分析一下孩子的偷盜行為。

　　首先，從家庭教育角度來(lái)看

　　家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)孩子或者給孩子施加了較大的壓力，對(duì)孩子的物質(zhì)生活沒(méi)有進(jìn)行合理的把握，也沒(méi)有教育孩子不能私自拿他人物品的規(guī)則，導(dǎo)致孩子對(duì)他人的物品沒(méi)有一個(gè)正確的認(rèn)知，廣東叛逆孩子學(xué)校認(rèn)為孩子的大部分行為都與家庭教育息息相關(guān)，而且由于孩子有獨(dú)立的個(gè)體思維，這個(gè)過(guò)程也并不是簡(jiǎn)單的模仿學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要加強(qiáng)這部分的認(rèn)知。

　　其次，從孩子心理方面來(lái)看

　　孩子可能出于好奇心和追求刺激采取了偷盜的行為，心里對(duì)偷盜產(chǎn)生了依賴性或者對(duì)于家長(zhǎng)的教育有逆反心理，便再次進(jìn)行偷盜，面對(duì)這類(lèi)情況，廣東叛逆孩子學(xué)校建議，家長(zhǎng)要尋求心理輔導(dǎo)，幫助孩子糾正心理問(wèn)題。

　　最后，從社會(huì)環(huán)境來(lái)看

　　有可能孩子是受到他人唆使或者受網(wǎng)絡(luò)信息影響采取的偷盜行為，社交圈子和外界信息的問(wèn)題也可能導(dǎo)致孩子偷盜，廣東叛逆孩子學(xué)校希望，家長(zhǎng)可以通過(guò)觀察或詢問(wèn)孩子，了解到孩子的思想，改變影響孩子的環(huán)境因素。

　　孩子偷盜如果得不到正確的引導(dǎo)，很有可能導(dǎo)致孩子養(yǎng)成偷盜的陋習(xí)，沉迷于不勞而獲的刺激體驗(yàn)當(dāng)中，既不利于孩子的身心健康發(fā)展，對(duì)社會(huì)的正常運(yùn)行來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)危險(xiǎn)隱患，如果有疑問(wèn)，歡迎咨詢新起點(diǎn)教育網(wǎng)的的在線老師。