孩子為啥哭，家長(zhǎng)有沒(méi)有反省自己自身的問(wèn)題呢？本來(lái)學(xué)習(xí)就是勞逸結(jié)合的事情，如果機(jī)械化持續(xù)學(xué)習(xí)，而不放其休息，孩子在倦怠之后，自然會(huì)出現(xiàn)拖拖拉拉。下面為大家解答孩子回家不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)這個(gè)話(huà)題吧。

　　孩子回家不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)

　　1、哭鬧等情況。學(xué)習(xí)只是孩子人生的一部分，我們應(yīng)該給予孩子一些玩樂(lè)的機(jī)會(huì)。不要去剝奪孩子該有的童年，

　　否則會(huì)成為一輩子的遺憾。再者，教育方面不能急功急利，要用方法引導(dǎo)孩子，引起孩子開(kāi)心玩，安心學(xué)，尊重孩子，不要把愛(ài)放在學(xué)習(xí)關(guān)注之上。

　　2、孩子學(xué)習(xí)是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，是不斷進(jìn)步的過(guò)程，如果這段時(shí)間總哭鬧，要多關(guān)心孩子，是什么原因不會(huì)做，

　　還是學(xué)校里遇到了什么事，這需要家長(zhǎng)耐心開(kāi)導(dǎo)孩子，找到原因，并且要多注意這段時(shí)間孩子有什么變化沒(méi)有，是不是出現(xiàn)厭學(xué)情緒。總之要多關(guān)心孩子找到什么原因。

　　3、作業(yè)，是一種態(tài)度，也是一種習(xí)慣。在我們老師眼里，不做作業(yè)就是不學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不管作業(yè)，就是不管孩子的學(xué)業(yè)。

　　孩子回家不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)怎么辦

　　1、面對(duì)這樣的問(wèn)題，家長(zhǎng)唯一的辦法是你的心，這個(gè)時(shí)候要硬起來(lái)，要狠，不要給孩子任何的借口，沒(méi)有做完作業(yè)，

　　2、可以他不給他吃飯，讓他玩自己想玩的東西，所有的關(guān)鍵是父母在這時(shí)候呢，為了他的長(zhǎng)遠(yuǎn)的成長(zhǎng)，心一定要硬，

　　一定要狠，不要給孩子呢，試探我們家長(zhǎng)底線(xiàn)的機(jī)會(huì)，這些問(wèn)題大多數(shù)出在了家長(zhǎng)的心軟，家長(zhǎng)的心理不過(guò)關(guān)上。

　　3、孩子寫(xiě)作業(yè)哭鬧，首先要分析原因，是不是孩子還沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，這時(shí)需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)，其次考慮是不是作業(yè)太難，

　　家長(zhǎng)也在一旁引導(dǎo)，要采用一些精神激勵(lì)或者物質(zhì)激勵(lì)的方法。最后要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，如果可以的話(huà)家長(zhǎng)也適當(dāng)看看書(shū)，營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。

　　4、家長(zhǎng)把孩子當(dāng)做了依附于父母的小孩子，而不是一個(gè)獨(dú)立的人，如果再形象一點(diǎn)：父母高于孩子，而從內(nèi)在某種程度來(lái)說(shuō)，父母又在仰視孩子。

　　父母不應(yīng)該成為孩子成長(zhǎng)的極限，而應(yīng)該成長(zhǎng)為孩子這個(gè)生命個(gè)體成長(zhǎng)的助力和土壤。以上內(nèi)容就是孩子回家不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)話(huà)題，謝謝您的閱讀。