有些厭學(xué)的孩子也知道厭學(xué)不好，想擺脫厭學(xué)情緒，振奮精神，但往往淺嘗輒止，主要是抗挫折能力低，缺乏必要的意志性格鍛煉。下面為大家解答初二男孩不想讀書,怎么說(shuō)服他這個(gè)話題吧。

　　初二男孩不想讀書,怎么說(shuō)服他

　　1、學(xué)習(xí)問(wèn)題本質(zhì)上是一個(gè)成長(zhǎng)問(wèn)題和社會(huì)適應(yīng)問(wèn)題。一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好未必?zé)o問(wèn)題，如果成績(jī)不好，一定有問(wèn)題。

　　因此學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)狀態(tài)是青少年成長(zhǎng)狀態(tài)的晴雨表，對(duì)觀察其身心健康和心理狀態(tài)有很重要的意義。

　　2、導(dǎo)致初中生厭學(xué)的主要原因包括學(xué)業(yè)失敗和學(xué)業(yè)挫折、師生關(guān)系和伙伴關(guān)系，缺乏社會(huì)支持感、不良的家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，

　　低效的學(xué)習(xí)方法、缺乏內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)動(dòng)力。總而言之，學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)校生活無(wú)法滿足自己的精神需求與心理發(fā)育需要。

　　3、簡(jiǎn)而言之，解決厭學(xué)首先要解決學(xué)習(xí)動(dòng)力問(wèn)題，首先要明確學(xué)習(xí)是誰(shuí)需要為了誰(shuí)的問(wèn)題。當(dāng)下一個(gè)最大的可能學(xué)習(xí)不是為了自己求知欲探索欲而是為了家長(zhǎng)和學(xué)校，這是厭學(xué)的根源。學(xué)習(xí)沒(méi)了內(nèi)在動(dòng)機(jī)和自主自然也就失去了主動(dòng)性和內(nèi)在動(dòng)力。

　　初二男孩不想讀書家長(zhǎng)怎么說(shuō)服他

　　1、幫助厭學(xué)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，從學(xué)業(yè)失敗的消極與抑制性情緒中走出來(lái)，用學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的成就感強(qiáng)化內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

　　厭學(xué)的學(xué)生尤其需要學(xué)業(yè)勝利。積極的心理支持從師生關(guān)系入手，恢復(fù)和強(qiáng)化學(xué)習(xí)信心改善學(xué)業(yè)情緒，這里面最重要的是尊重、接納，肯定、確認(rèn)、鼓勵(lì)。爆炸一顆精神核彈，就有可能升起滿天星。

　　2、初中學(xué)生的厭學(xué)，多數(shù)是潛意識(shí)厭學(xué)，什么是潛意識(shí)厭學(xué)，就是在學(xué)習(xí)中經(jīng)歷了某些失敗，形成了想學(xué)學(xué)不進(jìn)，

　　想做做不到，想放放不下的厭學(xué)狀態(tài)，并不是不想學(xué)習(xí)，但是一學(xué)習(xí)就控制不住的分心走神，磨蹭拖拉，聽(tīng)不懂，記不住。

　　3、家長(zhǎng)可以針對(duì)一些不合理認(rèn)知，進(jìn)行調(diào)整，如果能改變，心情就會(huì)平靜一些，讓他在這種心情平靜的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，

　　心情平靜的時(shí)候?qū)W習(xí)效率最高，只要在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功，感覺(jué)自己可以學(xué)會(huì)，就可以提升信心，厭學(xué)問(wèn)題就可以解決。

　　最后，父母幫助孩子設(shè)立一個(gè)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)不能超過(guò)孩子的能力范圍，幫助他先恢復(fù)自信心，再說(shuō)厭學(xué)的事。以上內(nèi)容就是初二男孩不想讀書,怎么說(shuō)服他話題，謝謝您的閱讀。