每次寫(xiě)作業(yè)前，讓孩子確定完成的時(shí)間，家長(zhǎng)幫助看時(shí)間，如果能提前完成，發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)貼，貼在孩子在意的地方，不斷的激勵(lì)，成長(zhǎng)就在這個(gè)過(guò)程中了。下面為大家解答孩子不寫(xiě)作業(yè)拖拉這個(gè)話題吧。

　　孩子不寫(xiě)作業(yè)拖拉

　　1、現(xiàn)在的應(yīng)試教育背景下，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生很難說(shuō)是一件有趣的事。所以說(shuō)讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)，

　　自覺(jué)地學(xué)習(xí)其實(shí)是一件很難的事，必須要家長(zhǎng)和老師協(xié)同付出很大的努力，才有可能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這才是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效保證。

　　2、運(yùn)用正面管教的原則和方法。正面管教是美國(guó)心理學(xué)家簡(jiǎn).尼爾森創(chuàng)立的，她提倡和善與堅(jiān)定并行，有權(quán)威、有規(guī)矩、也有自由。向孩子表達(dá)無(wú)條件的愛(ài)，對(duì)孩子既不驕縱也不過(guò)分嚴(yán)厲。

　　3、樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。告訴孩子哪些事是可以做的，哪些事不可以做的。現(xiàn)階段，就要告訴孩子，你是學(xué)生，作為學(xué)生每天完成作業(yè)就是必須要做到，長(zhǎng)時(shí)間打游戲、看電視、玩玩具這些事是禁止的。

　　4、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。利用課程當(dāng)中孩子感興趣的點(diǎn)來(lái)激發(fā)孩子的需要，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。

　　孩子不寫(xiě)作業(yè)拖拉怎么辦

　　1、多正面激勵(lì)，強(qiáng)化孩子的做的好的方面。有一天他的字寫(xiě)得比較整齊，那就應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地表?yè)P(yáng)他：看你今天的字寫(xiě)得真工整。

　　這樣他在以后的書(shū)寫(xiě)中可能就會(huì)越寫(xiě)好。而不要一看到寫(xiě)得不好就批評(píng)，這樣孩子就會(huì)產(chǎn)生一種習(xí)得性無(wú)助，喪失向好的方面發(fā)展的信心。

　　2、養(yǎng)成規(guī)定時(shí)間完成規(guī)定的事的習(xí)慣。如果孩子現(xiàn)在不想寫(xiě)作業(yè)，那就問(wèn)他，為什么不想寫(xiě)，孩子如果說(shuō)想玩一會(huì)，那就說(shuō)好玩10分鐘還是15分鐘，訂好鬧鐘，時(shí)間一到，立即就停止玩，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。

　　3、良好的習(xí)慣不是一天兩天養(yǎng)成的，需要家長(zhǎng)配合老師付出長(zhǎng)期的、辛勤的努力，才有可能讓孩子朝著好的方面發(fā)展，為孩子以后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

　　家長(zhǎng)就應(yīng)該少在孩子面前玩手機(jī)，你說(shuō)是不是這個(gè)道理？在認(rèn)真做事，努力勤奮的習(xí)慣培養(yǎng)方面，家長(zhǎng)的榜樣力量是最重要的。以上內(nèi)容就是孩子不寫(xiě)作業(yè)拖拉話題，謝謝您的閱讀。