當(dāng)老師講的內(nèi)容孩子不能很好的理解，跟不上教學(xué)節(jié)奏時(shí)，這時(shí)需要給孩子請家教，有效提高孩子知識點(diǎn)的不足之處。經(jīng)過一段時(shí)間的補(bǔ)差培優(yōu)。下面為大家解答孩子初二不寫作業(yè)這個(gè)話題吧。

　　孩子初二不寫作業(yè)

　　1、家長完全可以和孩子做好約定。比如和孩子說好，爸爸媽媽下班回家后，是會檢查作業(yè)的，要求完成多少比例的作業(yè)，

　　或者說要求完成語文哪些作業(yè)，數(shù)學(xué)哪些作業(yè)，一定要做到量化，就像我們成年人在工作中的量化要求一樣。

　　2、有些孩子不怕家長但怕老師。規(guī)定好睡覺時(shí)間，到點(diǎn)必須休息，作業(yè)沒做完也要睡覺，至于去學(xué)校會被老師批評，這是孩子自己造成的，所以責(zé)任也應(yīng)該由他來承擔(dān)，從小就灌輸，自己做的事情自己承擔(dān)責(zé)任。

　　3、孩子的作業(yè)不僅屬于教育問題，同時(shí)也反應(yīng)了孩子與父母之間的情感溝通問題。父母是否真的了解孩子，

　　孩子是否把父母作為朋友，孩子是否愿意把心里話講給你聽，再這樣的基礎(chǔ)上，孩子才能從心底佩服你，愿意聽你的勸解。

　　孩子初二不寫作業(yè)家長怎么辦

　　1、學(xué)生不寫作業(yè)首先要問明原因，了解之后再對癥下藥。其次采用及時(shí)鼓勵(lì)法、共同承諾獎(jiǎng)勵(lì)法加以適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)懲罰力度來激勵(lì)調(diào)動學(xué)生做作業(yè)的積極性，然后注意特殊情況需要特殊對待，

　　針對不同的學(xué)生采取不同的策略和解決辦法。最后積極和家長、學(xué)生進(jìn)行交流，做好溝通，只有學(xué)生從思想上轉(zhuǎn)變過來，這個(gè)問題才會徹底解決。

　　2、一個(gè)人喜歡做什么，是他有興趣，興趣怎么來的呢？在某一領(lǐng)域他很優(yōu)秀，有專長。有個(gè)孩子小學(xué)初中作文一直寫不好，

　　高一的班主任夸他作文寫得好，他高興了好幾天呢，從此老師布置的作文沒有一篇馬虎應(yīng)付，認(rèn)認(rèn)真真構(gòu)思寫作，老師又表揚(yáng)他，良性循環(huán)，他愛上了寫作文。

　　3、所以在學(xué)習(xí)中找到孩子的專長，有的字寫得好，有的數(shù)學(xué)題目做得認(rèn)真仔細(xì)，有的寫作業(yè)快，有的愛讀課外書，閱讀題有優(yōu)勢，有的應(yīng)用題難不住他，找到他的特點(diǎn)，表揚(yáng)他，用一個(gè)我優(yōu)點(diǎn)帶動所有學(xué)科。

　　培養(yǎng)閱讀興趣，愛讀書的孩子差不了，書里有的人物事跡會激勵(lì)他，改變他。家長和孩子一起讀，一起討論書里的內(nèi)容。以上內(nèi)容就是孩子初二不寫作業(yè)話題，謝謝您的閱讀。