當(dāng)孩子厭學(xué)、不想上學(xué)情緒較重時(shí)，新起點(diǎn)教育專門學(xué)校即專業(yè)的孩子厭學(xué)管教學(xué)校建議各位家長(zhǎng)，要注意方式方法，因?yàn)榧议L(zhǎng)如果急于講道理、妥協(xié)、懇求，這可能會(huì)帶來反作用。可以試試以下方法：

　　1.共情來源于真正理解

　　每一個(gè)出現(xiàn)不同尋常行為的孩子背后，都有一顆渴望被看見的心。孩子或許是無法通過合理的方式進(jìn)行表達(dá)，或者表達(dá)過但從未被“看見”，希望通過出格的行為來引起家長(zhǎng)關(guān)注。此時(shí)，家長(zhǎng)要善于從積極的方面來看待孩子。無論是孩子正常表達(dá)訴求，還是試圖通過“行為語言”引起關(guān)注，都需要得到回應(yīng)。及時(shí)的回應(yīng)，哪怕是告訴孩子我在忙晚些回復(fù)你，都會(huì)讓孩子感受到，無論父母多忙，自己都是最重要的，都是被無條件接納和關(guān)愛的。

　　1.避免對(duì)孩子糖衣炮彈

　　當(dāng)遇到孩子不去上學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)們往往會(huì)著急上火，一些家長(zhǎng)急于“談判式”鼓勵(lì)孩子：“你今天只要去半天就可以了”“只要你去學(xué)校就行，學(xué)不學(xué)都沒關(guān)系”“你一定可以的”“你在爸媽眼中是最棒的”...那么，聽到這些“糖衣炮彈”式的言語，孩子真的會(huì)受到鼓舞，主動(dòng)選擇上學(xué)嗎？很多時(shí)候并不會(huì)。因?yàn)檫@些“鼓勵(lì)”，看似是在告知孩子，只要去上學(xué)就好，只要努力了就行，父母并不在意他的校園表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)。實(shí)際上，孩子感受到的是一種無形的“高壓力”，因?yàn)楦改敢笏霈F(xiàn)在難以做到的事情，這些“鼓勵(lì)”還可能會(huì)讓孩子更加自責(zé)。

　　2.陪伴孩子走出脆弱

　　當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí)，很多父母認(rèn)為，孩子不可理喻，自己不知所措。其實(shí)在最初的厭學(xué)中，孩子內(nèi)心是想要上學(xué)，想要融入同齡人的圈子，但是因?yàn)橐恍┰颍瑢?dǎo)致在上學(xué)這件事上出現(xiàn)了退縮。比如，可能是孩子遇到了學(xué)習(xí)困難，不知道該怎么面對(duì)；又或者是孩子沒有達(dá)到對(duì)自己的“高要求”，懊惱情緒較高，無法行動(dòng)起來去上學(xué)等等。此時(shí)父母要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子釋放，試著允許孩子做一些平時(shí)“不那么好的行為”，主動(dòng)問問孩子發(fā)生了什么，父母可以幫助什么，家人們做些什么能讓他感覺好一些等等。

　　新起點(diǎn)教育專門學(xué)校提醒各位家長(zhǎng)們：任何時(shí)候，陪伴是最高級(jí)的家庭教育,父母是最好的心理療愈師。耐心溝通，多多陪伴，幫助孩子不再厭學(xué)的良方。感謝您的閱讀！