家長(zhǎng)不要總覺(jué)得孩子叛逆就是壞事。實(shí)際上孩子在初中階段也有了自己的想法，叛逆的背后是一些渴求和欲望。家長(zhǎng)要辯證看待孩子的叛逆問(wèn)題才能正確應(yīng)對(duì)。接下來(lái)小編就說(shuō)說(shuō)初中叛逆期的孩子該如何教育。

　　初中叛逆期的孩子該如何教育

　　家長(zhǎng)在面對(duì)孩子叛逆時(shí)，千萬(wàn)不能只顧自己發(fā)泄情緒就對(duì)孩子又打又罵，讓孩子很難堪，這樣反而會(huì)讓孩子更加叛逆。

　　1、適當(dāng)卸掉權(quán)威角色

　　作為家長(zhǎng)不要總是表現(xiàn)得高高在上，而是適當(dāng)卸掉自己的權(quán)威角色。要讓孩子感受到，孩子是有被平等的對(duì)待的。例如：“爸爸猜不到你的心思，還不知道你現(xiàn)在想要什么東西，你想要爸爸怎么去幫你呢，你可以詳細(xì)跟爸爸說(shuō)說(shuō)嗎？”當(dāng)孩子覺(jué)得家長(zhǎng)的站位正確時(shí)，自然而然會(huì)表露心聲。

　　2、表示理解和尊重

　　世界上每個(gè)人都是渴望被認(rèn)同和理解的，人很大部分都在追求同一性。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也同樣如此。家長(zhǎng)對(duì)于孩子提出來(lái)的荒謬想法，不要急著反駁和否定，這樣會(huì)挫傷孩子的積極性，適當(dāng)提出建議，而是給孩子時(shí)間和空間，讓孩子自己去理解和評(píng)價(jià)自己的行為。

　　3、給予孩子恰當(dāng)?shù)姆答?/p>

　　對(duì)于孩子感興趣的事物家長(zhǎng)不要站在大人的角度覺(jué)得無(wú)趣，從而不關(guān)心孩子的體驗(yàn)。而是試著走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，表達(dá)適當(dāng)示弱，讓孩子知道家長(zhǎng)也是需要幫助的。例如，家長(zhǎng)可以在玩孩子玩的游戲時(shí)，向孩子求救，在這個(gè)過(guò)程中認(rèn)可鼓勵(lì)孩子，幫助孩子建立自信。

　　初中叛逆期的孩子有哪些表現(xiàn)

　　初中孩子遠(yuǎn)離了小學(xué)生的稚嫩，處于半成熟狀態(tài)，在價(jià)值觀形成和人格獨(dú)立方面還需要進(jìn)一步引導(dǎo)。下面就詳細(xì)說(shuō)說(shuō)初中叛逆期的孩子有哪些表現(xiàn)。

　　1、對(duì)多元世界充滿(mǎn)好奇

　　孩子在青春期時(shí)總是會(huì)表現(xiàn)得神秘奇怪，這個(gè)階段的他們對(duì)于各種新鮮的事物都很好奇。家長(zhǎng)覺(jué)得孩子的喜好不可思議，害怕孩子受到不良熏陶。實(shí)際上，這些叛逆行為背后是孩子對(duì)豐富多彩世界的好奇，孩子渴望擁有特殊能力，也渴望成為出名的人物。

　　2、自我獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng)

　　孩子長(zhǎng)大以后，對(duì)于自己的權(quán)利渴望具有掌控感。于是在家里會(huì)去積極地爭(zhēng)取屬于自己的主權(quán)。對(duì)于自己的隱私和獨(dú)立個(gè)人空間看得很重要。比如，孩子不允許他人隨便進(jìn)入自己的房間，進(jìn)房間需要先敲門(mén)，不能隨便翻看孩子的東西。種種行為的背后是孩子的心理訴求——孩子希望自己變得完美，渴望一種完美的狀態(tài)。孩子的獨(dú)立意識(shí)過(guò)于強(qiáng)烈會(huì)導(dǎo)致與父母的關(guān)系惡化。

　　3、存在雙向性

　　孩子的雙向性可以這樣理解，孩子一邊反抗來(lái)自家長(zhǎng)和老師的權(quán)威，一邊又對(duì)自己喜歡的偶像和明星表現(xiàn)出強(qiáng)烈的崇拜，這兩種傾向同時(shí)存在。他們?cè)谄茐募o(jì)律的同時(shí)又遵守紀(jì)律。這實(shí)際上是孩子追求自我存在感和成就感的一種心理需求。

　　初中孩子為什么會(huì)叛逆

　　當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子總是叛逆時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該自我反省自身是否存在問(wèn)題，與孩子的溝通是否存在問(wèn)題，下面就詳細(xì)說(shuō)說(shuō)初中孩子為什么會(huì)叛逆。

　　1、父母給予關(guān)心陪伴不夠

　　青少年孩子叛逆不聽(tīng)話(huà)家長(zhǎng)怎么辦，有的孩子叛逆不是一朝一夕形成的，這背后有著諸多原因。當(dāng)父母只顧工作而對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)生活參與比較少時(shí)，孩子會(huì)感受不到父母的關(guān)心和陪伴，會(huì)形成自卑憋屈的心理，但是又不會(huì)明面上說(shuō)出來(lái)，于是就會(huì)將內(nèi)心的這種情緒通過(guò)叛逆來(lái)尋求家人的關(guān)注。

　　2、老是認(rèn)可“別人家的孩子”

　　當(dāng)父母總是對(duì)自己家的孩子感到失望，張口閉口就是別人家的孩子如何好，自己家孩子如何不爭(zhēng)氣，這樣的管教態(tài)度會(huì)讓孩子有一種深深的挫敗感。會(huì)覺(jué)得反正父母不喜歡自己家孩子，只喜歡別人家的孩子，不如去喊別人家孩子來(lái)當(dāng)子女好了。孩子會(huì)將這種不滿(mǎn)轉(zhuǎn)化成叛逆，如父母所愿。

　　3、受到同伴影響

　　另外，近朱者赤近墨者黑。孩子處于半成熟狀態(tài)，完整的價(jià)值觀還未建立，很容易受到周?chē)说挠绊憽：⒆涌吹酵樯暇W(wǎng)打游戲、貪戀愛(ài)、逃學(xué)逃課，也許心里想過(guò)這些事帶來(lái)的不良影響，但在哥們和姐妹兒的慫恿下，也會(huì)覺(jué)得這些“壞事”又酷又刺激。

　　總之，家長(zhǎng)對(duì)于叛逆的孩子不要粗暴應(yīng)對(duì)，而是心平氣和與孩子進(jìn)行溝通，對(duì)孩子也要表示尊重和理解，幫助孩子健康成長(zhǎng)。以上就是初中叛逆期的孩子該如何教育的相關(guān)內(nèi)容，謝謝閱讀!