孩子在成長過程中出現(xiàn)厭學(xué)情緒是很常見的現(xiàn)象,他們對于學(xué)習(xí)心有余而力不足,常常感到厭倦疲憊,這個時候家長就不能再一味逼迫孩子,逼著孩子學(xué)習(xí),家長要做的應(yīng)該是找到正確的方法幫助孩子克服厭學(xué)情緒,下面新起點教育專門學(xué)校,一所對厭學(xué)孩子的訓(xùn)練學(xué)校就來詳細(xì)談?wù)劇?br/>
家長想要糾正厭學(xué)的孩子,首先需要安撫孩子的情緒,找到孩子厭學(xué)的原因,然后尋求相應(yīng)對策,多和孩子建立溝通,下面來說說具體對策。
1、激發(fā)孩子探索欲
家長不能整天都逼著孩子學(xué)習(xí),跟孩子的話題僅限于學(xué)習(xí),很少關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活,家長一旦對孩子過于冷淡,與孩子的關(guān)系就會比較疏遠(yuǎn),正確的做法是需要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)動機,樹立學(xué)習(xí)目標(biāo),剛開始的目標(biāo)設(shè)定不要過高,需要符合實際情況,孩子有了方向和目標(biāo)才能直面困難。
2、讓孩子在實踐中學(xué)習(xí)
家長可以帶孩子多體驗一些課本知識的實際運用,寓教于樂,讓孩子將實際和知識結(jié)合起來。孩子之所以比較喜歡上實踐活動課、實驗課和多媒體課,是因為這些課程趣味性比較強,需要主動探索,能夠調(diào)動孩子的積極性,從實踐中學(xué)習(xí),家長也可以讓孩子勞逸結(jié)合,在學(xué)習(xí)中玩耍,在玩耍中學(xué)習(xí)。
3、擺正學(xué)習(xí)心態(tài)
孩子學(xué)業(yè)上暫時的失敗是很正常的,家長不要過分在意孩子一時的成績起伏,不要給孩子過重的學(xué)習(xí)壓力。讓孩子對于學(xué)習(xí)保持平常心,不要過分注重結(jié)果,而是應(yīng)該看重過程,真正掌握知識點,打牢基礎(chǔ)知識,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,保持謙卑的學(xué)習(xí)心態(tài)。
導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)的因素有很多,有外部因素也有內(nèi)部因素,主要原因還是孩子本身哦的思想或者學(xué)習(xí)方法出現(xiàn)了問題,下面就來談?wù)労⒆訁拰W(xué)的主觀原因。
1、基礎(chǔ)能力比較差
雖然每個人的智商都大同小異,但是有這樣一部分孩子會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生認(rèn)知障礙。他們基礎(chǔ)知識薄弱,上課跟不上課堂節(jié)奏,下課作業(yè)無法應(yīng)對,上學(xué)對他們來說很痛苦。
2、自尊心受挫
孩子由于學(xué)習(xí)成績比較差,常常備受指責(zé)和打擊,內(nèi)心感到很挫敗,認(rèn)為自身不適合學(xué)習(xí),產(chǎn)生自暴自棄的心理。
3、缺乏學(xué)習(xí)意志力
孩子在學(xué)了一段時間沒有取得效果后就會垂頭喪氣,他們覺得學(xué)習(xí)很困難,缺乏迎難而上的勇氣,不斷給自己消極的心理暗示,產(chǎn)生消極情緒。
孩子一旦產(chǎn)生厭學(xué)心理,他們就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生排斥感,不想學(xué)習(xí),杜絕學(xué)習(xí),下面就說說孩子厭學(xué)會帶來什么不良影響。
1、影響個體發(fā)展
孩子如果厭學(xué)情緒得不到及時的糾正,他們會把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件苦差事,每天去上學(xué)也只是為了完成任務(wù),對未來的發(fā)展非常不利。
2、對學(xué)習(xí)形成逆反心理
孩子厭學(xué)后,他們極度不愿意學(xué)習(xí),抵抗與學(xué)習(xí)相關(guān)的活動,不參與學(xué)習(xí)過程,內(nèi)心十分迷茫焦慮,可能產(chǎn)生抑郁癥等心理疾病。
3、影響升學(xué)和考試
孩子厭學(xué)情緒過重的話,就會影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),他們沒有足夠的知識儲備去迎接升學(xué)考試,就會被篩選,上一個相對較次的學(xué)校。
總而言之,家長要扮演好自己的角色,在孩子厭學(xué)時起到良好的導(dǎo)向作用,積極引導(dǎo),幫助孩子解決厭學(xué)難題,幫助他們在學(xué)習(xí)中找到樂趣,以上就是對厭學(xué)孩子的訓(xùn)練學(xué)校對于孩子厭學(xué)的一點建議,謝謝閱讀!