綜合素質(zhì)評價管理系統(tǒng)是在新課程改革背景下為學校建立學生電子化成長記錄冊的教育信息化應用軟件。下面為大家解答綜合素質(zhì)評價為什么登不上去這個話題吧。

　　綜合素質(zhì)評價為什么登不上去

　　1、可能是大家一同進入同一個網(wǎng)站，網(wǎng)站的服務器癱瘓了，需要等待即可；你的瀏覽器版本過低，無法進入；你的網(wǎng)速不行。

　　2、綜合素質(zhì)評價管理系統(tǒng)是在新課程改革背景下為學校建立學生電子化成長記錄冊的教育信息化應用軟件。

　　它采用完全符合新課程理念的全新評價標準構(gòu)建師生輸入、自評、互評的便利平臺，管理和記錄學生的綜合素質(zhì)評價，包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等方面。

　　3、可以關(guān)閉電腦，重新啟動。因為可能是網(wǎng)速的問題，也可能是系統(tǒng)的問題，也有可能是電腦的問題，所以說我們就重新啟動電腦，然后連接上網(wǎng)，然后再重新登錄試一下，如果不行的話，我們就可以過一會兒，再試過一會兒再網(wǎng)速可能就快了，然后呢，系統(tǒng)也可能沒有什么問題了就可以了。

　　綜合素質(zhì)評價有什么作用

　　1、綜合素質(zhì)評價結(jié)果的好壞完全取決于該學生平時在學校的言行舉止、學習態(tài)度，和為人處事。這也是高等院校招生的一項重要指標，不可忽視。所以”綜合素質(zhì)評價“關(guān)系到升學的問題，重要性有時不次于考試成績。

　　2、但由于個別學生有時對某個同學不滿或討厭，可能會出現(xiàn)結(jié)果偏差、不公平或惡意報復等行為。因此，最終結(jié)果的數(shù)據(jù)要由班主任老師審查通過，才能計入檔案。

　　如果結(jié)果偏差，班主任老師會將其數(shù)據(jù)修改得更好。特別到了初中三年級，測評結(jié)果中不能有“C“等級，更不能有”D“等級，如果有，極有可能會影響到升學問題。所以同學們在校的言行舉止應該格外地注意。

　　3、有利于學生的自我認識，發(fā)現(xiàn)不足，揚長補短，不斷地自我完善，達到以評促改的效果，從而有利于畢業(yè)擇業(yè)和自我發(fā)展。

　　對于學校而言，綜合素質(zhì)測評有利于公正、準確地評價學生，為評定獎學金、評先推優(yōu)和推薦畢業(yè)生就業(yè)提供客觀依據(jù)，是社會衡量學校辦學效果、評價人才的尺度之一。

　　總體來說，大學生綜合素質(zhì)測評不僅具有對大學生綜合素質(zhì)的量化評價作用，而且具有推動高校素質(zhì)教育和改進學生思想政治工作的引導作用。以上內(nèi)容就是綜合素質(zhì)評價為什么登不上去話題，謝謝您的閱讀。