家長(zhǎng)主動(dòng)和老師反應(yīng)了情況，也詢問(wèn)他在學(xué)校上課是不是也這樣？單獨(dú)跟老師詳談，尋求老師的指點(diǎn)和幫助，然后回去幫他改正。下面為大家解答八歲孩子不寫作業(yè)這個(gè)話題吧。

　　八歲孩子不寫作業(yè)

　　1、還有一個(gè)很重要的問(wèn)題，就是在跟老師詳談后，看孩子的反應(yīng)是不是能快速改進(jìn)，如不能，有必要上一些感統(tǒng)訓(xùn)練的機(jī)構(gòu)檢測(cè)一下孩子是不是感統(tǒng)方面不協(xié)調(diào)。

　?。ㄟ@個(gè)可以聽聽老師的意見）那些機(jī)構(gòu)并不都是亂收費(fèi)掙孩子錢的，也是有一些科學(xué)依據(jù)的，您可以咨詢一下周圍的朋友，有的孩子視覺(jué)感知不好，就會(huì)讀題讀字困難，聽覺(jué)不好會(huì)聽講時(shí)聽不全，

　　2、效果大打折扣...那些學(xué)霸孩子，上課一聽就懂寫作業(yè)特別快的，也是跟他們發(fā)育有很大關(guān)系，各個(gè)感官協(xié)調(diào)，自然學(xué)習(xí)容易。

　　3、作為家長(zhǎng)，常常會(huì)只看到孩子的問(wèn)題。當(dāng)我們時(shí)時(shí)盯著孩子的問(wèn)題時(shí)，就會(huì)急著管教或糾正孩子的行為。

　　這種做法通常事與愿違，親子關(guān)系會(huì)只會(huì)越來(lái)越緊張。其實(shí)，我們需要換個(gè)視角看問(wèn)題。當(dāng)孩子表現(xiàn)出這些問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)需要思考孩子這個(gè)表現(xiàn)背后的原因。

　　八歲孩子不寫作業(yè)家長(zhǎng)怎么辦

　　1、這些反思讓家長(zhǎng)意識(shí)到，孩子的行為很大程度上是家長(zhǎng)教養(yǎng)方式的結(jié)果，糾正孩子不當(dāng)行為的根本，是調(diào)整家長(zhǎng)與孩子不當(dāng)?shù)幕?dòng)方式。也許媽媽會(huì)說(shuō)，我說(shuō)的肯定都是對(duì)孩子發(fā)展有利的事，孩子的很多想法和行為都很無(wú)理。

　　2、孩子有不合理的想法或要求是完全正常的現(xiàn)象。但是，想法和行為是兩回事。家長(zhǎng)可以接納孩子不合理和想法和要求，以同理心與孩子共情，接納孩子的情緒。再以堅(jiān)定的且溫和的口吻堅(jiān)持孩子應(yīng)該做或不能做的事。

　　3、孩子出現(xiàn)問(wèn)題，根源在父母。那么作為媽媽，先從自身查起，看看是不是對(duì)孩子的關(guān)心不夠？是不是對(duì)孩子說(shuō)話的語(yǔ)氣是命令式的？對(duì)孩子的內(nèi)心是不是不了解？如果存在上面的問(wèn)題，那么媽媽就要改變自己的態(tài)度，真正地尊重孩子的意愿。

　　最后，作為家長(zhǎng)，我們一定要緊跟時(shí)代，改變陳舊的對(duì)孩子的認(rèn)知觀念。以上內(nèi)容就是八歲孩子不寫作業(yè)話題，謝謝您的閱讀。