許多老師都有一種誤解，以為人家寫作業(yè)他不寫作業(yè)，一定很快樂，人家上學(xué)他不上學(xué)，他一定很快樂。其實(shí)不是這么回事。當(dāng)一個(gè)孩子變成異類的時(shí)候，他會(huì)感到孤單的。下面為大家解答孩子課堂不寫作業(yè)怎么辦這個(gè)話題吧。

　　孩子課堂不寫作業(yè)怎么辦

　　1、如果你一味地加大檢查和懲罰力度，他反而難以體驗(yàn)不寫作業(yè)的痛苦了，因?yàn)檫@時(shí)候他把精力都用來和老師作對(duì)了。

　　2、怠工啊，編瞎話啊，頂嘴啊，逃避啊，他忙著這些事情，沒有功夫反思自己的處境。作為老師我們可以提前“投降”撤出戰(zhàn)斗，

　　孩子這時(shí)一下子失去了“戰(zhàn)斗對(duì)象”，這時(shí)候他才能沉下心來冷靜的反思自我，才能發(fā)現(xiàn)原來不寫作業(yè)是一件非常痛苦的事。

　　3、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，其實(shí)不寫作業(yè)，不聽話只是不獨(dú)立的現(xiàn)照的一部分，平常生活中，要讓他自己去完成，讓他嘗到生活的苦，生活的艱辛。這才是解決問題的最好辦法，這是一個(gè)長(zhǎng)期的事情。

　　4、了解學(xué)生不寫作業(yè)的真正的原因，然后，家長(zhǎng)，老師合作有針對(duì)性地進(jìn)行溝通交流，疏導(dǎo)心理障礙，進(jìn)行正確人生觀價(jià)值觀教育，從根本上解決問題。

　　孩子課堂不寫作業(yè)家長(zhǎng)怎么辦

　　1、弄明白學(xué)生不寫作業(yè)的原因以及心理是解決問題的關(guān)鍵。學(xué)生不寫作業(yè)有時(shí)候不僅僅是一個(gè)“懶”字就能概括的。

　　2、所以一定要及時(shí)同未完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行交流溝通，然后對(duì)癥下藥。如是不是作業(yè)難度問題，導(dǎo)致后進(jìn)生畏懼而不想去做？

　　是不是其他學(xué)科作業(yè)很多導(dǎo)致學(xué)生選擇性做作業(yè)了？是不是這次作業(yè)內(nèi)容的設(shè)置問題？學(xué)習(xí)態(tài)度是一大部分原因，但是一定要注意去仔細(xì)調(diào)查學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)問題的具體原因。

　　3、在布置作業(yè)的時(shí)候，老師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生整體的學(xué)習(xí)情況可以詢問一下學(xué)生今天各科的作業(yè)任務(wù)，然后權(quán)衡一下學(xué)生的作業(yè)量再布置。同時(shí)作業(yè)形式注意多樣化。

　　有助于學(xué)生在互幫互助互，互競(jìng)互促的氛圍中學(xué)習(xí)。以上內(nèi)容就是孩子課堂不寫作業(yè)怎么辦話題，謝謝您的閱讀。