隨著兒童的生長(zhǎng)發(fā)育，在認(rèn)知方面也越來(lái)越強(qiáng)，家長(zhǎng)們就要抓住孩子三歲前的時(shí)間教育孩子，或者帶孩子參加一些早教活動(dòng)，以刺激孩子的大腦發(fā)育，讓孩子更加的聰明。下面為大家解答兒童認(rèn)知障礙的主要表現(xiàn)這個(gè)話題吧。

　　兒童認(rèn)知障礙的主要表現(xiàn)

　　1、思維障礙。思維障礙包括抽象概括過(guò)程障礙、聯(lián)想過(guò)程障礙、思維邏輯障礙、妄想等。這種障礙存在的原因主要是因?yàn)樗季S能力受損，

　　不能理解概念各個(gè)要素之間的關(guān)系，形成概念比較困難。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，具體表現(xiàn)為只能夠按照固定的模式解決問(wèn)題，缺乏靈活性，無(wú)法運(yùn)用邏輯思維分析問(wèn)題，也不會(huì)從成功和失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　2、記憶障礙。很多就家長(zhǎng)以為孩子的記憶障礙就是指記不住東西，這種觀點(diǎn)太過(guò)狹隘了。在實(shí)際的生活中，

　　有些記憶過(guò)強(qiáng)、記憶缺損、記憶錯(cuò)誤也屬于記憶障礙的一種。很多擁有認(rèn)知障礙的兒童，在記憶方面存在著機(jī)械記憶和序列記憶的問(wèn)題。比如說(shuō)無(wú)法記住一些無(wú)意義的字詞、抽象概念以及無(wú)法依照正確的順序回憶起信息等。

　　3、感知障礙。感知障礙的表現(xiàn)有很多，比如感覺(jué)過(guò)敏、感覺(jué)遲鈍、內(nèi)感不適、感覺(jué)變質(zhì)、感覺(jué)剝奪、病理性錯(cuò)覺(jué)、幻覺(jué)、感知綜合障礙都是其中的重要分類(lèi)。

　　在日常的生活中，有些患有感知障礙的兒童，很容易表現(xiàn)出多動(dòng)癥的癥狀。比如說(shuō)在上課的時(shí)候東張西望，一會(huì)玩玩橡皮，一會(huì)晃動(dòng)椅子。

　　在學(xué)習(xí)的時(shí)候，很容易因?yàn)橐恍┘?xì)小的響動(dòng)而分心，即使是一些自己感興趣的事情，也不能靜下心來(lái)認(rèn)真完成。

　　兒童認(rèn)知障礙癥怎么引起的

　　1、先天發(fā)育不足：這種現(xiàn)象是孩子在母胎里形成的，嬰兒時(shí)期家長(zhǎng)便能發(fā)覺(jué)。如果孩子邏輯思維上出現(xiàn)混亂，

　　對(duì)基本的邏輯思維不理解和不清楚，例如分不清黑色白色、數(shù)字上分辨不清等，那么孩子很可能是先天性的認(rèn)知障礙。

　　2、后天環(huán)境影響：人們生活的環(huán)境中存在有毒物質(zhì)也會(huì)影響到大腦，使患者出現(xiàn)認(rèn)知障礙。

　　例如毒品、藥物、酒精、重金屬等。這些物質(zhì)都能使人中毒，嚴(yán)重的話便能刺激大腦，長(zhǎng)此以往便出現(xiàn)了認(rèn)知障礙。

　　3、精神心理因素：精神、心理方面的疾病都可以導(dǎo)致認(rèn)知障礙，如抑郁、驚恐等。患者精神上受到了嚴(yán)重刺激，

　　大腦便會(huì)出現(xiàn)異常，從而出現(xiàn)喪失記憶、思維混亂等現(xiàn)象。

　　以上就是有關(guān)兒童認(rèn)知障礙的主要表現(xiàn)以及它是如何引起的。家長(zhǎng)可以參考一下。以上內(nèi)容就是兒童認(rèn)知障礙的主要表現(xiàn)的話題，謝謝您的閱讀。