在孩子的成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)往往會(huì)面臨許多問題和挑戰(zhàn)，特別是當(dāng)孩子形成了內(nèi)向的性格后，孩子往往會(huì)表現(xiàn)得不夠落落大方，無法融入群體中，有著孤僻、不合群等問題。而面對(duì)孩子這一性格，很多家長(zhǎng)往往是束手無策，不知道如何是好。下面新起點(diǎn)教育專門學(xué)校，一所少年管教所學(xué)校就來細(xì)談怎么引導(dǎo)孩子走出內(nèi)向，希望對(duì)大家有所幫助。

孩子內(nèi)向的成因

　　孩子內(nèi)向的性格并非是生來就是如此的，往往是在受到一些因素的影響下而導(dǎo)致的結(jié)果。下面新起點(diǎn)教育專門學(xué)校就來細(xì)談孩子內(nèi)向的成因，一起來看看吧。

　　1、陌生環(huán)境恐懼

　　很多的時(shí)候，面對(duì)陌生的環(huán)境，就連大人都會(huì)感到一絲不安，何況是孩子，尤其是在這樣的環(huán)境下，假如孩子還被要求表現(xiàn)的話，怎么會(huì)不怯場(chǎng)，怎么會(huì)不害怕，因此孩子只會(huì)越來越內(nèi)向！

　　2、父母的不肯定

　　現(xiàn)在很多的家長(zhǎng)，在教育孩子的時(shí)候，總是喜歡打擊教育，總是喜歡對(duì)孩子一切行為表示不肯定，就是希望孩子能夠繼續(xù)努力。殊不知這樣的做法只會(huì)讓孩子越來越自卑，越來越?jīng)]自信，越來越內(nèi)向！

　　3、漠視孩子的想法

　　很多家長(zhǎng)喜歡給孩子包辦一切，什么事情都是父母說了算，教育觀念還停留在“父母讓孩子做什么，孩子就得做什么”這里，無論孩子提出什么樣的反對(duì)，都直接無視獲得干脆了當(dāng)?shù)木芙^，根本不考慮孩子的意見，長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)變得不相信自己，因?yàn)樽约旱囊庖姼臼懿坏饺魏蔚闹匾暎识鴷?huì)越來越不喜歡說話，變得越來越內(nèi)向。

孩子內(nèi)向的弊端

　　對(duì)于性格內(nèi)向的孩子，家長(zhǎng)需要去多加注意，及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行正面的教育和引導(dǎo)，避免孩子受到更多的危害。下面新起點(diǎn)教育專門學(xué)校就來詳談孩子內(nèi)向的弊端，一起來看看吧。

　　1、內(nèi)向的孩子做事畏縮

　　或許是不善于表達(dá)自己，或許是內(nèi)心太缺乏自信，亦或者是從來都沒有想過主動(dòng)去做事，導(dǎo)致這些孩子做事總是畏畏縮縮。明明是初生牛犢不怕虎的年紀(jì)，卻讓人感受不到任何陽光和力量。

　　2、內(nèi)向的孩子不善于表達(dá)

　　即便是遇到熟悉的人，他們也很少開口主動(dòng)問好，就連別人的問題，也總是扭捏著不愿回答。如此一來，就給別人一種不講禮貌的錯(cuò)覺。

　　3、內(nèi)向的孩子不懂社交

　　因?yàn)閮?nèi)向的緣故，平時(shí)喜歡獨(dú)自玩耍，所以生活中幾乎沒有朋友。即便是在集體生活中，他們也顯得比較另類，大家會(huì)覺得他們很自我，一點(diǎn)都不合群。

怎么引導(dǎo)孩子走出內(nèi)向

　　對(duì)于孩子性格內(nèi)向這一問題，家長(zhǎng)也曾絞盡腦汁嘗試過諸多方法，但就是無法達(dá)到目的，讓家長(zhǎng)很是無奈，無計(jì)可施。下面新起點(diǎn)教育專門學(xué)校就來細(xì)談怎么引導(dǎo)孩子走出內(nèi)向，為家長(zhǎng)排憂解難。

　　1、對(duì)孩子予以鼓勵(lì)

　　科學(xué)家愛因斯坦在小時(shí)候就是一個(gè)性格內(nèi)向的孩子，老師甚至建議愛因斯坦的媽媽，讓去幫他檢查一下智力。老師認(rèn)為孩子常常表現(xiàn)出發(fā)呆的狀態(tài)，可能是智力上有缺陷。但是他的媽媽卻說"我的孩子在思考，他長(zhǎng)大了肯定會(huì)成為一名科學(xué)家。"顯然他的媽媽說對(duì)了。父母給予孩子肯定，孩子會(huì)為這個(gè)目標(biāo)努力，自然能夠成功。所以，正確認(rèn)識(shí)孩子的性格特點(diǎn)，肯定孩子的性格，孩子也會(huì)變得更自信，也會(huì)在正向鼓勵(lì)下進(jìn)行思考。

　　2、陪伴孩子參加活動(dòng)

　　如果孩子的性格太內(nèi)向，不喜歡表達(dá)自己，父母可以多帶孩子參加一些集體的活動(dòng)。剛開始孩子可能會(huì)有一些不適應(yīng)，隨著時(shí)間越來越長(zhǎng)，孩子也會(huì)受到潛移默化的影響。當(dāng)孩子經(jīng)常接觸外界的新鮮事物時(shí)，會(huì)在潛意識(shí)里幫助他養(yǎng)成一種主動(dòng)與人溝通的習(xí)慣，當(dāng)他養(yǎng)成了這種習(xí)慣之后，再將他放入陌生環(huán)境的時(shí)候，他自己就會(huì)與人主動(dòng)溝通。

　　3、不向孩子發(fā)火

　　內(nèi)向的孩子心思也比較細(xì)膩，家長(zhǎng)總是對(duì)孩子發(fā)脾氣罵孩子的話，孩子內(nèi)心就會(huì)緊張和害怕，缺乏安全感，覺得自己在這個(gè)家里面呆的沒意義，變得孤立自己，不愿意再多說話，也會(huì)形成自卑、膽小的性格。

　　總之，對(duì)于具有內(nèi)向性格的孩子，家長(zhǎng)必須對(duì)孩子進(jìn)行正面的教育和引導(dǎo)，積極指引孩子擺脫內(nèi)向的困境，擁抱美好未來。以上就是新起點(diǎn)教育專門學(xué)校，一所少年管教所學(xué)校對(duì)于怎么引導(dǎo)孩子走出內(nèi)向的建議，感謝閱讀！