學(xué)生不想寫作業(yè)，對上學(xué)的孩子也是一樣。孩子的自主時間，無論是閱讀還是玩兒，其實都是在做他有興趣的學(xué)習(xí)和探索。大人應(yīng)該鼓勵孩子在自主時間所做的。下面為大家解答學(xué)生不想寫作業(yè)怎么辦這個話題吧。

　　學(xué)生不想寫作業(yè)怎么辦

　　學(xué)生不想寫作業(yè)，對孩子來說，生活中的一切都是在學(xué)習(xí)，爸爸媽媽是最方便的老師。當(dāng)孩子遇到不明白不理解的知識、事情，向父母提問時。

　　1、幾乎每個孩子都有特別愛問“為什么”的階段，對于孩子的“為什么”，爸媽的表現(xiàn)不盡相同。有的不耐煩，“小小孩，哪來那么多問題？”；

　　2、有的敷衍了事，“這個我不知道，去問爸爸/媽媽”；有的不負責(zé)任地信口胡謅，“你是哪兒來的，是爸爸媽媽撿來的啊”。負責(zé)任的爸爸媽媽，應(yīng)該珍惜孩子的每一次提問，認認真真地用孩子能理解的語言回答。

　　3、這樣既可以直接豐富孩子的知識，又可以鼓勵孩子的求知欲望，讓他樂于提出更多問題，還能強化孩子對爸爸媽媽的信任，讓他們覺得，自己的問題無論是什么，都可以從爸爸媽媽那里得到幫助。

　　學(xué)生不想寫作業(yè)家長怎么辦

　　學(xué)生不想寫作業(yè)，孩子慢慢就會學(xué)到不懂的問題通過查找資料獲得解答的學(xué)習(xí)方式，也會學(xué)到對問題、對知識的嚴謹態(tài)度。

　　1、要讓孩子熱愛閱讀，大人要做愛閱讀的大人；要培養(yǎng)認真的孩子，大人要做認真的大人；同樣，要培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)，也要讓孩子看到愛學(xué)習(xí)的大人。

　　2、爸爸媽媽要讓孩子看到，自己一直保持著學(xué)習(xí)的意愿。工作、生活上遇到不懂的、不會的，馬上表示“我去學(xué)”而不是“這個太難，我學(xué)不會”“算了吧，這么大人了，還學(xué)什么”。大人常說“我去學(xué)”，

　　3、孩子也會學(xué)到“我去學(xué)”的態(tài)度，大人時常對學(xué)新東西表現(xiàn)得懶惰抵觸，孩子也會學(xué)到同樣的懶惰抵觸。爸爸媽媽也要讓孩子看到自己學(xué)會新東西的興奮，并且和孩子分享自己的樂趣和成就感。

　　學(xué)生不想寫作業(yè)

　　學(xué)生不想寫作業(yè)，為孩子創(chuàng)造他真正需要的學(xué)習(xí)條件，只是花心思了解孩子的需要，花工夫滿足孩子學(xué)習(xí)所需。

　　1、爸爸媽媽樂于為孩子任何一個小小的學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)造條件，是對他的學(xué)習(xí)興趣最有力的保護和支持，比任何單純的、經(jīng)濟上的高投入都更有效。

　　2、沒有天生不愛學(xué)習(xí)的孩子，我們帶到這個世界上的小寶寶，他從一出生開始，就對這個世界充滿著好奇，充滿著探索的欲望，

　　而且不斷在學(xué)習(xí)。孩子對學(xué)習(xí)的興趣慢慢消失，常常是大人的錯誤做法所致。只要爸爸媽媽方法得當(dāng)，每一個孩子，都可能成為以學(xué)習(xí)為樂的孩子。

　　3、反正我們上學(xué)那會，要說‘愛’學(xué)習(xí)，寫作業(yè)的還真沒幾個，都是被‘逼’著學(xué)習(xí)的，尤其是上高中的時候，或因為家里逼著，或是自己逼著自己，又或者各方面的壓力壓著，總之，學(xué)習(xí)基本都是逼出來的。

　　最后，說了這么多，只是想讓你理解，孩子為什么不愛做作業(yè)，設(shè)身處地的想想，你心里也就不那么堵了，都是這么過來的。以上內(nèi)容就是學(xué)生不想寫作業(yè)怎么辦的話題，謝謝您的閱讀。