隨著孩子慢慢長大，家長們逐漸發現自家孩子對于學習的熱情和興趣逐漸消失殆盡，甚至是對學習抱有厭倦的負面情緒，開始出現應付作業、上課注意力不集中等情況。對此家長內心很是擔憂，害怕孩子日后會徹底無心學習，導致未來一片迷茫。下面新起點教育專門學校就來細談孩子青春期厭學怎樣引導，希望對大家有所幫助。

孩子厭學的成因

　　對于具有厭學情緒的孩子，家長首要做的就是去分析孩子厭學背后的成因，以便可以做到對癥下藥。下面新起點教育專門學校就來細談孩子厭學的成因，一起來看看吧。

　　1、自身學習積極性不強

　　我兒子就是這樣的，平時學習積極性不夠好，沒有主動性，他感受不到學習帶給自己的成就感和快樂，好像感覺總是迫于老師、家長的壓力，學習，考試就是應付家長的，每次考試前復習幾乎都要督促。現在慢慢通過陪伴和調整好多了。

　　2、學習動力缺失

　　學習動機缺失是導致厭學的重要原因。有的孩子無學習動機，學習處于被動狀態，通過老師逼、家長壓來完成學習任務。有的則是負動機，對學習有認知，但其看法是消極的，甚至是錯誤的，認為讀書是苦差事，讀書無大用，沒有讀書照樣可以做生意賺大錢。

　　3、缺乏學習興趣

　　興趣能促使人喜愛從事某項活動，厭學的孩子大多數是將興趣由學習轉移到其他事情甚至是社會不良活動上去了，這樣，不僅對學習不感興趣，反而討厭學習、反抗學習。

孩子厭學的表現

　　面對具有厭學情緒的孩子，家長需要去多關心孩子的日常生活，及時發現孩子厭學的苗頭。下面新起點教育專門學校就來細談孩子厭學的表現，一起來看看吧。

　　1、對學習產生認知偏差

　　患有厭學癥的學生表現為對學習功能存在認識偏差，認為讀書無用。這些人認為讀書根本就是浪費時間，浪費青春，讀的書越多，工作待遇就越低，這種錯誤的認識是對社會分配不公的主觀反映，也是流傳的一種社會偏見在學校中的折射。

　　2、對學習產生消極的態度

　　這些人表現為用消極的學習態度來對待學習。本來學習應既是一種輕松愉快、又富有吸引力的活動，但由于多種原因，有些學生卻討厭學習。在教師和家長的壓力下，學生勉強學習，卻時常伴隨著不愉快的體驗，如緊張、焦慮、恐懼、羞愧、內疚、厭惡等。有的學生談到學習就頭痛，看到作業就心煩，聽到考試就害怕，完全缺乏或者說失去了學習的興趣和求知欲、好奇心。他們只是在外在壓力下機械、被動、應付式地學習。

　　3、對學習活動的認識偏差

　　表現為對學習活動存在認識偏差，遠離學習活動。他們感到好像只有離開學習才能達到心理平衡。他們一般很少把精力放在學習活動之中，一般不愿做作業，不認真聽講，經常違反課堂紀律，時常遲到、早退、曠課、逃學，有的干脆棄學出走或輟學;對老師、家長提出的學習要求，常故意抵觸對立。

孩子青春期厭學怎樣引導

　　面對青春期厭學的孩子，家長必須要對孩子予以耐心和關心，采取科學、合理的手段，否則只會激化矛盾，讓事情變得更加糟糕。下面新起點教育專門學校就來細談孩子青春期厭學怎樣引導，一起來看看吧。

　　1、適當給孩子玩耍的時間

　　對于學習不好的孩子，他們承受的壓力要比優生大得多。由于智力因素，家庭作業優生一個小時就能完成，學習不好的孩子至少需要一個半小時甚至兩個小時才能完成。從這一點分析，學習不好的孩子付出得多。所以，作為家長要理解孩子的不容易。在孩子完成作業的時候，適當地讓孩子玩一玩，到戶外活動活動，換一換新鮮空氣。這樣孩子不但會感謝家長的人文關切，還會努力學習。

　　2、家長和孩子一起學習

　　有的家庭，家長玩麻將，看牌，卻讓孩子學習。屋里烏煙瘴氣，人滿為患。這樣的家庭能教育出好孩子都奇怪了。家長可以適當看看書，讀讀報紙，陪著孩子學習。這樣潛移默化，孩子也會模仿大人主動學習。

　　3、以優代劣

　　家長也可以把“別人家的孩子”邀請到自己家里。讓自己的孩子和優生成為好朋友。讓他們一起學習，一起玩耍。優生還幫助自己的孩子學習，高興了家長給兩個孩子做點好吃的，只要兩個孩子高興了，學習勁頭就足，成績提高就是早晚的事。

　　總之，對于厭學的孩子，家長需要去對孩子進行有效指引，幫助孩子早日脫離厭學的困境，得以回歸正軌，擁抱美好生活。以上就是新起點教育專門學校對于孩子青春期厭學怎樣引導的建議，感謝閱讀！